• INFORMACIJSKA I MEDIJSKA PISMENOST : smjernice za politiku i strategiju, 2015.
  prevela sa engleskog Vesna Vučković

Nacionalna biblioteka Crne Gore je u saradnji s Bibliotekom Plus tokom trajanja projekta „Informaciona i medijska pismenost – strategija i edukacija“ prevela i objavila dva UNESCO priručnika namenjena za popularizaciju i obuku u ovim novim pismenostima. To su „Informacijska i medijska pismenost – smjernice za politiku i strategiju“ i „Informaciona i medijska pismenost – program obuke nastavnika“. Knjige su objavljene pod CC licencom koja dozvoljava slobodan pristup i fer korišćenje.

• INFORMACIONA I MEDIJSKA PISMENOST : program obuke nastavnika, 2015.
  prevela sa engleskog Gordana Ljubanović

Nacionalna biblioteka Crne Gore je u saradnji s Bibliotekom Plus tokom trajanja projekta „Informaciona i medijska pismenost – strategija i edukacija“ prevela i objavila dva UNESCO priručnika namenjena za popularizaciju i obuku u ovim novim pismenostima. To su „Informacijska i medijska pismenost – smjernice za politiku i strategiju“ i „Informaciona i medijska pismenost – program obuke nastavnika“. Knjige su objavljene pod CC licencom koja dozvoljava slobodan pristup i fer korišćenje.

• Maja Vukadinović KRITERIJUMI IZBORA MEDIJSKIH SADRŽAJA

Prezentacija prof. dr Maje Vukadinović u okviru projekta Medijsko nasilje i medijska ekologija: medijska pismenost za zrelo doba

• Dejvid Džajls PSIHOLOGIJA MEDIJA
  prevele sa engleskog Jelena Vidić i Sonja Banjac

Teško je pobrojati promene koje u nama izazivaju savremeni masovni mediji, a kamoli objasniti mehanizme putem kojih do tih promena dolazi. Propaganda, reklame, ubeđivanje, dečji doživljaj televizije, internet i/ili druženje, samo su neke od tema kojima je posvećena knjiga „Psihologija medija“.

(izvor)

• Čarli Gir DIGITALNA KULTURA
  preveo sa engleskog Aleksandar Luj Todorović

Postojanje digitalne kulture najčešće se posmatra u svetlu najnovijih tehnoloških unapređenja, tako da se po svemu stiče utisak da je ona potpuno različita od svega što joj prethodi. Autor ove zanimljive studije dokazuje upravo suprotno – digitalna kultura nije nova pojava, niti je njen razvoj uslovljen isključivo tehnološkim napretkom.

(izvor)

• Džere Brofi KAKO MOTIVISATI UČENIKE DA UČE
  prevela sa engleskog Marina Vicanović

Pisana posebno za nastavnike, ova knjiga nudi bogatstvo principa za motivisanje učenika da uče, zasnovanih na istraživanjima. Njen fokus na motivacionim principima, umesto na motivacionim teoretičarima ili teorijama, prirodno vodi u diskusiju o konkretnim strategijama u učionici.

(izvor)

• Dafna Lemiš DECA I TELEVIZIJA – Globalna perspektiva
  prevela sa engleskog Mirjana Ivanji

Više od dve decenije autorka ove studije istraživala je odnos dece i televizije u SAD, Evropi i Izraelu i proučavala početke socijalizacije uz gledanje televizije, uticaj nasilja na televiziji, formiranje stereotipa, razvoj televizijskog obrazovanja i uticaj televizije na formiranje polnog identiteta.

(izvor)

• Lev Manovič JEZIK NOVIH MEDIJA
  preveo sa engleskog Aleksandar Luj Todorović

Kao prva detaljna i sveobuhvatna analiza vizuelne estetike novih medija, ova knjiga postavlja nove medije unutar istorije vizuelne kulture, ukazujući na veze i različitosti između novih i starih medija. Nalazeći poreklo estetike novih medija u slikarstvu, fotografiji, filmu i televiziji, Manovič razmatra pitanja digitalnog stvaranja slika, interfejsa čoveka i računara, hipermedija, računarskih igrica, komponovanja, animacije, teleprisustva i virtuelnih svetova.

(izvor)

• Džejms Poter MEDIJSKA PISMENOST
  preveo sa engleskog Đorđe Trajković

Svoju studiju o medijskoj pismenosti Džejms Poter počinje konstatacijom da većina ljudi danas dopušta medijima da programiraju njihove navike i način gledanja na svet. Nizak nivo medijske pismenosti omogućava pristupanje poruci, ali ne i zaštitu od jedva primetnog, pa ipak neprestanog oblikovanja percepcije života.

(izvor)

• Endi Radok MLADI I MEDIJI
  prevela sa engleskog Jelena Petrović

Zašto su mediji bitni? Zašto mladi u razmišljanju o medijima zauzimaju tako važno mesto? Kako su sve naučnici shvatali i istraživali uticaj medija, to jest, njihovo dejstvo na omladinu?

(izvor)